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2013年以来，习近平主席主持或出席金砖国家领导人历次会晤，为引领金砖国家合作贡献中国智慧，为推动全球发展注入中国动力，在金砖国家合作进程中留下深刻的“中国印记”。习近平主席出席此次领导人会晤，必将持续推动引领金砖发展势头，促进“大金砖合作”行稳致远，谱写新兴市场国家和发展中国家团结合作谋发展的新篇章。

为推动问题解决，习近平总书记先后6次作出重要指示批示。随着专项整治行动展开，1194栋违建别墅被依法处置，复绿工作随之展开。

记者从国家医保局获悉，今年1—2月，全国门诊和住院跨省异地就医直接结算超3200万人次，减少百姓垫付超257亿元。截至2月底，全国跨省联网定点医药机构达到58.06万家。

金砖合作机制具有包容性，金砖“朋友圈”不断扩大。目前已有超过40个国家希望加入金砖合作机制，其中有20多个国家已正式提出了加入申请。金砖合作机制不断发展壮大，主要原因是广大新兴市场国家和发展中国家整体实力不断增长，拥有相对一致的合作发展愿景。众多新兴市场国家和发展中国家看好金砖合作机制，希望借助这一平台凝聚力量，发出集体声音并协调行动，对世界事务产生更重要的影响。

“例如，在讲静力学平面力系时，通过引入湖北四渡河大桥建设时世界首创采用火箭抛送先导索的实际工程案例，将复杂的工程技术问题简化为力学模型，同时与教材中的例题、习题相结合，力求达到提升学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感的目的。再如，在讲动量矩定理和自由刚体的运动时，加入了孙家栋院士一生坚守航天事业，获得‘两弹一星’功勋奖章和‘共和国勋章’的故事，将专业基础课教学内容与工程应用前沿、国家经济社会发展成就相关联，用科学家精神、精益求精的大国工匠精神激发学生科技报国的家国情怀、使命担当。这样的教学案例，既延伸了教材内容，也升华了教材内涵，大大增强了教材的育人功能。”赵湘慧举例说。